HT黑体软件大鼠避暗系统小鼠避暗系统基本介绍避暗实验法利用小鼠或大鼠具有趋暗避明的习性设计的装置，一半是暗室，一半是明室，中间有一小洞相连。暗室底部铺有通电的铜栅。动物进入暗室即受到电击。本实验简单易行，反应箱越多，同时训练的动物越多。以潜伏期、错误次数为指标，动物的差异性比较小。对记忆过程特别是记忆再现有较高的敏感度。该实验广泛用于学习记忆功能、认知神经科学、神经生理学、神经  学、认知功能退行性变性等实验研究方面的研究，简单易操作，容易判别结果，可信度高，既可单独作为检测实验提供课题参数，也可以作为其他学习记忆和认知功能实验的辅助或预筛选实验。本系统是通过摄像视频跟踪方式的分析系统。该系统以摄像系统、电脑、刺激器  部件作为硬件基础，实验过程中不需要对实验动物作特殊标记。软件识别算法采用了轨迹预测、局部和全局相结合的搜索技术，可以任意追踪和记录实验动物(大小鼠)的位置，采用开放式、系统可扩展性强，结果可导入到Excel，并进行直方图\曲线\轨迹的处理,便于用户在SPSS、SAS等生物分析统计软件中作进一步分析处理。test）等。三、实验器材小白鼠常用手术器械、亚   、    （           ，Scop.）、生理盐水、35%酒精。四、实验步骤1.实验仪器小动物学习记忆行为检测技术--避暗法小鼠避暗自动测试仪由控制器和活动箱两部分组成，可同时对6只小鼠进行实验。明暗实验箱之间有一小门供动物进出，当动物进入暗室被电击时，它可自动记录小鼠第一次从明室进入暗室的潜伏期和受到电击的次数，还可通过按键灵活地选择刺激电压和设置实验时间。2.实验程序：2.1适应：将动物头朝室壁放入明室，两室之间的门洞敞开，让动物在两室内自由活动2-3分钟，取出后放回饲养笼。2.2训练：第二天,将动物放入明室,它很快钻入暗室,连接两室的门洞关闭，同时启动电刺激器,动物足部受电击。如果动物在第一次训练时超过100秒不进暗室,淘汰之或用手把它轻轻赶进暗室。记录指标：（1）记录动物自明室进入暗室的潜伏期，可作为判断给药后动物行为是否有变的一个指标。若药物致使动物  ，则潜伏期显著长于对照组。（2）记录动物受到电击后的反应，如剧烈嘶叫并跳跃，评为  反应；微弱尖叫，评为B级反应；不叫，评为C级反应。受到电击后动物一般均跳跃。C级反应常伴动物跳跃，动物虽不尖叫，但正常动物均能感受电击疼痛，显示好的记忆成绩。C级反应多见于雄性动物。  反应多见于雌性动物。该记录可作为动物痛域是否变化的一个辅助观察指标。2.3重测试：训练后24小时（第三天），再次将动物放入明室，进行重测试。记录指标：（1）记录动物进入暗室的潜伏期，为步入潜伏期（stepthroughlatency,STL）。  潜伏期设为300秒。（2）记录动物300秒内进入暗室的错误次数，包括第一次错误进入暗室的次数。实验设计举例按照信息论将记忆简单划分为：记忆的获得（也即学习过程、信息的获得过程）、记忆的巩固（信息的保持过程）、记忆的再现（信息的提取过程）时，我们可依此来筛选作用于记忆不同阶段的认知药物。在训练前、后或重测前给损伤动物记忆的药物，可分别观察该药物对记忆不同阶段的影响，在此之前给动物待检测认知药物，即可依据实验结果判断该认知药物对抗损伤药物的效果。为简化筛选工作，常选用实验步骤较少的小动物学习记忆测试方法，现以步入法为例说明如下。一、记忆获得过程1.建立记忆获得障碍模型：在动物进行电击训练之  5-20分钟，给动物腹腔注射       （胆碱能M受体拮抗剂，HBr-Scopalamine），小鼠：3mg/kg，可见给药组动物出现探究行为，训练时在明室内驻留时间略长于对照组，进入暗室后受到电刺激时的反应与对照组相似：嘶叫或跳跃。24小时后当再次将动物放入明室时，动物进入暗室的潜伏期显著低于对照组，即制备成功记忆障碍模型。2.待测药物的服用：根据待检测药物在动物体内的作用高峰时间，于相应时间给动物服药，如   物，可于训练  小时给动物灌服待检测药物，然后再于训练  5-20分钟给动物损伤记忆获得的药物，如       等。