内有组合仿真鸟语蕊片，并用次声波装置控制，当我们向外置口发声，会产生声波和次声波，这种次声波能被次声波装置捕捉到，使我们的“呼唤”变成美妙的小鸟叫声。
 
  科学课的实验教学是课程改革的重要组成部分，是实现新课程目标中“使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养”的重要手段和途径。科学课以科学探究实验教学为核心，科学探究创新实验室是理想的教学场所和资源。科学探究实验室按“趣”、“疑”、“动”、“思”进行实验的设计和组织，创设一种科学探究实验环境(实验设备、实验方式、实验氛围)，遵循学生的认知规律，培养学生解决实际问题的思路、方法和能力。既可满足学生自主学习的需要，又解决了老师如何教，学生如何学的问题，有利于学生掌握研究方法，掌握书本知识，培养科学探究能力以及形成科学价值观。
 产品特征：根据新课程标准要求而研制的科学探究实验仪器，涵盖多个知识点，满足学生对例如：能源、光学、力学、电学、磁学、生命科学、自然空间学等，体现了源于教材、高于教材的教学特色;科学探究实验仪器设备注重与生活实际相结合，与现代科技相联系，适合学生观察实验和动手操作，满足学生的科学教育素养和对科技兴趣的提升。
 
　　为方便教室开展探究实验教学，我们编制了教学指导用书，设计的课标实验、兴趣实验、拓展实验、创新实验教案，有助于学校科学课教育质量的提升。真正使学生在探究实验教学中取得“解惑”到“知惑”的进步。
 
声学探究仪器
 01    空中排萧
 02    铝棒发声
 03    无弦琴
 04    声音与距离
 05    不同材料的隔音效果研究
 06    噪音污染研究
 07    耳朵收集声波
 08    音乐对植物生长会有影响吗 
 09    探究声音的产生与传播
 10    振幅与响度的关系
 11    频率与音调的关系
 12    声音的特征
 13    声驻波
 14    伽利略针和单摆实验
 15    共振摆球
 16    声悬浮
 17    振动与转动能量的转化
 18    强迫振动与共振实验仪
 19    超声雾化
 20    鱼洗
 21    声波的振动图像
 22    声波的干涉
 23    声音的共鸣
 24    超声雾化（超声应用探究）
 25    铝棒发声
 26    机械钟工作原理演示仪
 27    喊泉
 28    空气鼓
 29    声学探究实验包