序号规格型号产品名称1SDJY3084人体是导体吗—人体导电球（分组实验）2SDJY5010神奇辉光人体感应导电球(辉光球)3SDJY3085感应起电机拓展探究4SDJY3086电路连接暗盒（分组实验）5SDJY3087光控台灯6SDJY3081静电验电器(静电试电笔)7SDJY6011超声应用探究8SDJY3012无线电报机9SDJY3018开尔文滴水起电演示仪六、磁学科学系列序号规格型号产品名称1SDJY3016磁悬浮仪（分组实验）(磁悬转轮)2SDJY3028磁悬浮地球仪3SDJY3088平面与立体磁感线-铁沙指示4SDJY308  力电磁铁5SDJY3046电磁阻力管(磁场力)6SDJY3014电磁秋千7SDJY3017  戏球师大教育科学探究实验室配备的探究实验仪器区别于传统的实验仪器之处在于：还配备了与仪器配套的探究课题和实验活动设计；根据新《课标》的要求，探究实验的主体是学生探究性思维、探究性方法的培养，体现在实验上就是学生根据探究课题，自己设计、实验，分析、解决问题的过程，即：探究性内涵。脱离了探究性内涵的实验不能称之为探究性实验。科探产品由200种探究实验仪器组成，每一件探究仪器都是根据新课程标准，结合中小学科学、高中物理学科的知识点综合设计的，其可变的探究实验条件及其相对应的探究性提问，有利于学生开展自主学习和合作讨论，也有利于师生开展不同实验方案的研究。我国的基础教育课程改革的启动以2001年颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志，本次小学科学学科课程改革具有以下的显著特点：充分强调了小学科学学科的重要性，强调小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。强调科学“探究”实验在小学科学教育中的重要性。如在2001年版的中国《小学科学课程标准》中，“探究”一词出现了137次。在新课标中，强调科学学科是实验学科，强调科学实验、尤其是探究实验的重要性，体现了“做中学科学”的特点。充分体现科学学习要与生活相结合。在新的课程标准中，列举的科学现象、案例与学生日常生活紧密相关。强调数据在科学实验中的重要性。数据的收集、分析是科学探究实验的基础。重视学生科学兴趣、科学素养、探究能力、问题解决能力的培养。小学科学学科的推出，使小学科学实验室成为小学必配的教学基础设施。但从目前全国的情况来看，绝大部分小学的科学实验室，要不参照初中生化实验室的配备方式，要不参照劳技室、科技活动室等配备方式，实验室配备后实际使用率极低，很多中心城市的中心小学，科学实验室都存在一年用不了几次的现象。终其原因，实验室的设计者与实施者缺乏对小学科学教材、教学需求、探究实验的真正理解。科学注重实证，强调逻辑。调查、观察、实验等是科学课的主要学习方法。“听，会忘记”；“看，能记住”；“做，能理解”，已成为国际小学科学教育的共识。